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昌黎县教育局教研室高中物理学科开展“以人为本”主题课例研讨活

作者:admin 来源:未知点击数: 发布时间:2018-10-12 21:34

  为将高中物理学科课程改革推向纵深发展,践行“以人为本”科学发展观,根据教研室高中室工作安排,高中物理学科于2018年4月25日在昌黎县汇文一中阶梯教室召开了“以人为本”主题课例研讨活动。

  本次活动由教研室中学物理教研员叶冬红组织,杨中卫副主任协调。活动分三个环节进行,具体内容为:第一环节是课例展示,依次是:汇文一中王志强老师的课例《机械能守恒定律》、汇文二中李霞老师的课例《动能和动能定理》、汇文一中王敏老师《气体的等温变化》;第二环节是三位做课教师说课,为观摩教师解读课例的构思设计及期望达到的效果;第三环节是课后研讨,主要是一中教科室王丽副主任对课例进行点评,教研员对本次活动做总结,并提出期望。

  王志强老师,以著名的“沈阳怪坡”引入课题,并用课堂小实验演示“怪坡”,引领学生从能量角度分析“怪坡”现象的成因。王老师从身边“怪事”,将学生思维极速引入课堂学习。在授课过程中王老师利用身边器材组成所需的实验仪器,为学生不断搭建台阶,每一个物理结论,每一条物理规律都是学生在充分探究后基于客观实验事实得出,充分体现了“从生活到物理,从物理到社会的课程理念”,也充分体现了学生在课堂中的主体性。

  李霞老师以武林高手VS学霸君引入,激发学生的斗志,以《变形金刚》这一学生熟知而又感觉兴趣的短小视频,设置问题引入课题。李老师以问题引领,步步为营,不断为学生搭建“脚手架”,逐渐深入,在解决问题过程中,利用生活中的情境,为学生的学习“加糖”调节学生的学习情绪,让学生在愉悦的情绪下进行自主思考,以达到解决问题的目的。

  王敏老师以学生熟知的输液情境引入课程内容,课堂教学过程中充分利用智能教学系统和数字实验室,现代教学手段的利用大大提高了课堂效率,着实培养了学生的实验探究能力、数据分析能力,归纳总结能力,无形中也对学生的科学态度的培养起到了促进作用,为学生大学的学习及终身学习奠定了基础;王教师语言幽默,不断激发学生的“情感”细胞,课堂气氛轻松活跃,学生参与度高。课堂上师生是一个共同学习体,教师引导,学生进行深度学习,并掌握了利用现代实验手段为探究提供帮助。

  本次活动得到了昌黎汇文一中的大力支持,教科室詹爱君主任全程出席活动,并为活动提供高质量的后勤服务。

  本次活动旨在促进高中物理学科教师教学中“学生观”和“教师观”的修正和培养,进一步加强物理教师“以生为本”、“学生主体,教师主导”的课堂教学理念的形成。让高中物理教师在传统教学观和新理念教学观中,扬长避短,择优采纳,激发学生学习热情,更好地引领学生探求物理领域的奥秘,做好物理学科领路人。

  “一花独开不是春,百花争艳香满园”。本次活动中的三个课例,为高中物理学科课堂教学起到了很好的示范作用。高中物理课堂教学模式的与时俱进,高中物理教师的教学理念的不断更新,在悄然中安静地发生着,全体高中物理教师在激烈的进行着无形的角逐,他们一定会为学生,为昌黎的教育交上一份令社会满意的答卷!

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