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【名师风采】砥砺前行且行且悟—青山区名师工作室教学研讨系列活

作者:admin 来源:未知点击数: 发布时间:2018-10-12 09:46

  原标题:【名师风采】砥砺前行,且行且悟—青山区名师工作室教学研讨系列活动

  2016年10月13日下午,王素香名师工作室在包头市第四十五中学开展教学研讨活动。青山教育局教师培训中心佟立华主任,包四十五中赵永套校长,徐新宽书记及工作室成员参加了这次活动。会上佟立华主任对工作室的工作给予了肯定,同时也向工作室提出了更高的要求,激励着老师们砥砺前行,不忘初衷。赵永套校长就学校工作室未来的发展方向提出了宝贵的意见和建议。

  包四十五中杜乐老师讲授了《答谢中书书》一文,对语文传统学习方式和现代学习方式的相结合进行了有效的探索,激发了学生的学习热情,让语文课堂充满了活力。课后,工作室成员进行了评课研讨,成员之间毫无保留地提出建议。每一位成员都从中得到了深刻的启示和感悟。成员们把课题研究融入课堂教学中,不断的磨课,教育教学能力都得到了稳步提升。

  工作室虽然刚刚起步,但是成员们都有一种敢打敢拼、能吃苦的精神。他们在困难与摸索中前行,在传承和创新中奋进,永葆对教育的前瞻性和创造力,砥砺前行,且行且悟!

  2016年10月13日,北重一中禄淑玲名师工作室开展了关于“导学案的合理设计和高效应用”的教学研讨活动。青山区教培中心佟立华主任及工作室全体成员参加了此次活动。

  会议第一项内容:为了工作室后续工作的有效开展,工作室领衔人禄老师对工作室前期工作做了详细的总结。首先,禄老师强调了导学案对提高课堂教学效率的重要意义,其次,指出了工作室成员设计的导学案存在问题并给予指正,最后要求成员端正态度,高度重视导学案的设计,务必把这项工作做细做精,让导学案真正成为学生课堂学习的“导航仪”。

  会议第二项内容:研讨如何在导学案的辅助下,打造出有效、扎实、高效的物理课堂。为了在实践中发现问题并有效解决,禄老师策划了工作室的“同课异构”教研活动,并对该活动做了详细具体的安排。

  会议第三项内容:禄老师和工作室成员郭伟红,分别就内蒙古、青山区教育局名师工作室网页的注册、上传各类文件等方面给大家做了详尽的讲解,并对整个流程做了示范操作。

  最后,佟主任对工作室本次活动给予高度评价, 对禄淑玲名师工作室的示范引领作用给予肯定,并为工作室的下一步工作提出了建设性意见,对工作室今后的发展寄予厚望。

  9月21日下午,筹备近半年,众所期盼的黄斌名师工作室启动仪式在包五中会议室如期举行,区教育局教育培训中心佟主任,周主任参加了此次仪式。

  会上,工作室领衔人黄老师对工作室提出了三年发展愿景,他表示:因为有这样一群彼此信赖、互相帮助、认真工作的老师们团结在一起共同发展,使他对工作室的未来充满了信心!他也表示将通过多途径、多渠道,借多方之力帮助工作室成员更好的发展。

  成员代表张颖霞老师做了简短的发言,她讲出了所有工作室成员的心声,大家都是被黄老师的逐梦精神所吸引聚集在一起,将会朝着共同的目标而努力。

  佟主任对工作室的未来发展规划提出了宝贵的意见和建议,对工作室的下一步工作进行了具体指导,希望通过名师工作室这个平台,提升每个成员的个人专业素养、专业精神,同时,工作室更要发挥好示范、引领、辐射作用,积极做好宣传工作,及时更新和维护工作室网站,从而让工作室的成果能辐射到更多学校、更多教师,让更多人获益。

  相信在各级领导的关怀和支持下,在黄老师的带领下,黄斌名师工作室定会闯出一片教育新天地!

  2016年9月28日,在集宁市举办了“内蒙古首届中小学课改博览会”。本次会议的宗旨在增进全区乃至全国课改同仁的学习、交流,以同课异构、评委点评、专家讲座等方式,提高各级领导及教师对课改的认识,推动全区乃至全国课改进一步深化,探索落实“立德树人”的根本任务。

  青山区教育局禄淑玲名师工作室成员王岩、王海燕、郭伟红三位老师参加了本次活动,受益匪浅。其中王岩老师受组委会之邀上了一节初中物理“同课异构”课。并在本次课博会展示课中荣获优秀奖。

  王岩老师的“同课异构”课,用新的理念组织教学,课堂上语言清晰、条理清楚;自主先学环节,创设了别致的“电影片段”情境导入课题,激发学生学习欲望;在展示探究环节中,能让学生充分思考,大胆交流,教师及时点评、提炼总结;在反馈矫正环节中,所选练习针对性较强,能照顾不同层次学生的学习需求。

  王老师的课堂教学过程以生为本,积极发挥了学生的主体作用,采取学生间研讨、师生质疑等方式,逐步引导学生关注知识的发生、发展过程,培养了学生的多种能力,渗透了情感价值观的教育,把知识的传授过程向学生自我构建过程转变,切实提高了课堂教学效率。

  在互动评课环节,评委及在座的全体教师对王岩老师的同课异构教学课给予了高度评价。

  本次活动不仅为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台,执教者和听课者都受益匪浅,助推了教师的专业成长,促进了教研水平的提升。返回搜狐,查看更多

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