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菁菁校园

孩子看菁菁校园变啦(图

作者:admin 来源:未知点击数: 发布时间:2018-10-12 01:53

  100年过去了,中国的学校建筑用材越来越讲究,外立面越做越漂亮,然而关键性的功能布局基本没变。

  中国教育改革步伐非常大,但学校建筑仍然停留在原地。中国应当建立一门学校建筑学,从教育学的高度研究、改进现有的学校,设计、建造出一批承载现代教育理念、具备现代教育功能的一流学校建筑。

  一入暑假,我省各地学校纷纷抓紧时间进行校园改造、校舍整修,希望通过涂脂抹粉或干脆动个“美容手术”,在开学时神奇变脸,给孩子们一个惊喜。

  杭州市上城区教育局局长蒋莉自豪地告诉记者:“这是中国第一所专门为教学组织形式多样性服务设计的学校。”

  2002年,中国第一所专门为小班化教学设计的学校——杭州崇文实验学校诞生,被中国教育界视为学校建筑史上“一次颠覆性的革命”。

  但崇文的设计顾问、上海中同学校建筑设计研究所所长吴奋奋说:“崇文还只是1.5版本的。”

  随着近年来杭州学军小学(文鼎苑校区)、胜利小学(赞成校区)等相继落成,杭州终于拥有了一批2.0版本的学校,开了全国风气之先。

  目前,规划新建的中国第一所专门为数字化教学设计的学校——杭州勇进中学,正在紧锣密鼓地进行方案论证。而新天地实验小学还在蓝图设计阶段,有关方面希望把它打造成中国第一所专为满足孩子体验式学习设计的学校。

  日前,在中国,除了少数有国际投资背景的国际学校,绝大多数学校建筑仍恪守着传统的设计理念。即使是在经济相对发达的地区,文化相对繁荣的城市,由于现代学校建筑设计理念的缺位,“大手笔投入”产出的还是包含种种“不合适”的学校:

  不合适之一:大班变成小班化教学后,用的还是原来的教室,学生不得不延续原有的秧田式座位形式,成了“人数少一点”的大班教学;

  不合适之二:小组化教学要求弱化黑板和主墙,取而代之的是各种多媒体屏幕和至少三面的展示墙,以使学生可以接受多维度化的信息。但传统教室依然只是前方一块黑板唱主角。

  不合适之三:标准的竞技体育馆造价高而教学功能低,并不能给孩子们培养体育兴趣和锻炼提供最大方便。

  不合适之四:学校是为学生服务的场所,理想的学校建筑设计一定是坚持学生优先的。但在我国一些中小学的设计中,会议室等使用比较少的行政工作场所却占据学校相当大的空间。豪华报告厅和图书馆也利用率不高。

  不合适之五:学校扩建盲目追求“大”,结果导致大而无当,学生课余许多时间浪费在“转场”和“赶路”上。

  不合适之六:功能单体布局,教学楼与实验楼等相互分离,容易导致特定时间内的校园交通压力陡增,再宽的楼梯都可能出现踩踏事件。

  类似的种种不合适,吴奋奋可以一口气列出十来个。为什么会发生这种情况?杭州上城区学校建设服务中心副主任章大权可谓一语中的:“因为造房和用房的人不同!”

  目前中国的学校建设大都属于政府部门“交钥匙工程”,学校由建设方设计建成后,再交由教育部门。建筑师多对现代教育教学组织形式缺乏了解和研究,而教育部门也很难介入学校的设计和建设环节。章大权告诉记者:“建设方在设计时几乎不会考虑现代教育发展的功能性定位,我们在去和建设方沟通的时候,对方往往甩出一份国家建设部出台或是省市出台的学校建设标准,说‘规定就是这样的’。这让我们沟通起来非常困难。”

  此外,同时具有教育研究和建筑设计研究背景的专家,从全国范围来说,也是少之又少。人才的高度缺乏,是学校建筑全面升级面临的最大障碍。

  2000年4月25日,《钱江晚报》登出了一篇题为《新胜利小学新在哪里》的报道。(注:新胜利小学即建成后正式命名的崇文实验学校)

  这是媒体首次关注这所全国首个为小班化教学而设计的标志性学校,一下子引起了社会的瞩目。

  当时,在上城区教育局的坚持下,有关教育专家也介入新胜利小学的建筑设计。时任浙江省教科院普教所所长的吴奋奋写了长达10多页的《对杭州胜利小学建筑设计的意见和建议》;王燕骅、张万化、杨明明等特级教师也为新胜利的设计提出了许多建设性的意见。

  2002年10月22日,中国教育学会会长、著名教育专家顾明远教授来到新落成的杭州市崇文实验学校,在踏遍校园的每一个角落后,他欣然提笔:“这是一所给孩子更多活动的空间、尊重每一个孩子的创新性学校。”

  崇文的十大创意,有便于家长和教师接触、沟通的大堂式校门,有专为小班化教育设计的顶棚采光的教室,有为方便听课专门设计的多功能观摩教室,有为加强活动和交往而专门设计的中置式操场,有为了让孩子释放快乐而设计的替代楼梯的滑梯,等等。崇文,成为了杭州教育建筑史上的一个里程碑。

  在设计建设崇文的基础上,上城区开始打造胜利小学(赞成校区)。这是中国第一所由学校建筑专家和顶尖建筑师联手打造的公办小学。经过多方联系,李承德,中国美院南山路校区的建筑师,欣然答应为一所小学担纲建筑设计。这让设计顾问吴奋奋当时就欣喜不已:“我梦想中的建筑和教育理念完美融合就要实现了。”

  2006年1月12日,胜利小学(赞成校区)正式落成。就如吴奋奋想像的那样,这是一所把教育理念凝固、流淌在建筑上的学校。

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